引用:
原文由 思维干扰 於 1-9-2011 17:06 發表：
如果ＥDorian 是唱成： Do , Re , Me , Fa , So , La , Te ;这么唱的话我理解应该是首调唱名法
可以這麼說吧！
引用:
如果这么来看确切的说ＥDorian应该是：do、 re、mi（降）、fa 、sol、la、si（降）、等于还是按 C Dorian :C , D , Eb, F, G, A, Bb,这么唱！只是升高了大三度，音高发生了变化。不知道我理解的是Eric老师讲的这个意思吗？
在 Berklee 的教學系統中, 音名(C, D ,E 等等)與唱名(Do, Re, Me 等等)的區別分的很清楚, 不會混用
因此, E Dorian 與 C Dorian 就唱名而言, 的確是一樣沒錯, 因為唱名所代表的就是相對的關係, 而只要是 Dorian, 無論是什麼調, 他們的相對關係都是一樣的; 不同的是音名, 也就是所謂的絕對音高
我大致上了解你的意思, 是這樣沒錯！
不過, 只要是"唱"的情況, 我都會用 Do, Re, Me 唱名的方法來表達, 不會使用 C, D, E 這樣的音名
(我之前已經提過了, 在 Berklee 的教學系統下, 音名與唱名分的很清楚！)
引用:
个人觉得在音乐的分析和理解上可以用首调与固定调共同分析理解，但好像学习爵士乐的都主要用固定调吧，正如老师所说的---ＥDorian 的固定調會寫成：E , F# , G , A , B , C# , D，所以我在弹琴时遇到ＥDorian 也唱出的是绝对音高：mi、fa（升）、sol、la、si、do（升）、re、我在学习中不管遇到哪个调或是和弦，都是用固定调学习唱出来的（遇到升降号比较多的调，偶尔比较晕，有时也会用首调的概念分析与对比一下）。
我要再次強調, 之前所介紹的這些方法與系統, 是 Berklee 所慣用的教學系統, 也是我所習慣的方法
我說這些, 只是要讓大家知道, Berklee 是這樣教的, 並不是說這就是"唯一"或"正確"的方法
之前我也提到, 有些學校並不採用這樣的系統來教學啊！
這些系統與方法, 都是一種表達與傳遞訊息的手段而已
了解這些系統與方法以及其差異, 有助於了解書本上所要教授的知識, 也有助於音樂家之間的溝通
但是這些系統與方法並不是重點所在, 重要的是音樂的本身啊！
不需要太拘泥於這些文字上的細節差異, 只要自己能夠體會到對方所要表達解釋的音樂現象即可
因此, 如果你習慣用絕對音名來唱, 那就繼續用絕對音名來唱啊！這沒有什麼"對"與"不對"的問題, 只是方法不同而已
只要這個方法你自己覺得好用, 那就去用
(事實上, 當你在演奏時, 沒有聽眾能夠聽出你心中到底是用絕對音或相對音來唱的啊！
)
但是, 為了要與別人溝通以及學習上的方便起見, 最好是去了解一下別的系統的講法, 這樣就OK了！
用手指來指出月亮的所在, 重點不在手指, 而在月亮, 不是嗎？
引用:
Eric老师也应该是主要用固定调学习爵士乐的吧？
我不知道應該怎麼回答你這個問題耶......
在音樂之中, 甚至是這個世界的所有事物, 絕對與相對的現象同時存在, 我無法將它們分開
當我提到一個 E Dorian, 我同時知道它是 E , F# , G , A , B , C# , D , 也知道它是 1 , 2 , b3 , 4 , 5 , 6 , b7
那我到底算是用哪一種方法來理解的呢？
