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[技巧與練習] 關於泛音練習的問題

關於泛音練習的問題

最近在練習泛音
低音fa~中音fa 之類的練習與 用降B指法練習

但一直找不到一種用喉嚨控制的感覺 準確的說應該是不知道這種感覺應該是怎樣才對
雖然現在也用做到,但是感覺自己有咬的成分
求指教
謝謝

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八度音階先不使用左手大姆指的泛音鍵。另外ㄧ個尋找吹嘴竹片泛音點的方法。。。。按住單一最低音bB音鍵吹出泛音列音階,既是(1)最低音bB. (2)中音bB. (3)中音F.  (4)高音bB. (5)高音D. (6)高音F. (7)高音bA. (8)最高音bB.ㄧ樣完全不使用左手姆指泛音鍵。這是訓練嘴唇壓力和竹片泛音點最快的方式。

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回覆 #2 dio.tsai 的文章

謝謝蔡老師

八度音階不用泛音鍵 已經可以做到比較隨心了

bB 指法吹泛音 能夠吹奏 (1)最低音bB. (2)中音bB. (3)中音F.  (4)高音bB(這個有時可以有時不可以)後面的還出不來

我明白這個需要慢慢練習 只是不知道是否在正確的道路上 我感覺自己有點咬的成分 特別是音越高 咬的就比較用力

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用力咬也沒有什麼關係,等嘴唇咬破了,才較容易理解為什麼有那麼多人學超高音但是只有很少人能把超高音的音色吹好。只要是8個泛音列可以輕鬆吹奏出來的人,我可以教他如何輕鬆地控制音色。

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回覆 #4 dio.tsai 的文章

謝謝老師的悉心指點 我會繼續努力

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看到如此精湛的吹奏技術問答.好想學,但是對於初學者的我,卻似懂非懂,不知老師或同好有類似影片檔分享,可以讓初學觀摩!感謝您~

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回覆 #6 LASER 的文章

初學者不建議練泛音,初學者首重穩定和操控

泛音需要較精準的嘴型和氣流控制,

因此許多人沒有老師盯著看,練泛音的過程嘴型跑掉、甚至培養出很不好的習慣

(例如:一開始我自己練泛音,嘴形會移動、咬緊。後來發現這樣子的泛音很尖、反應也很慢,所以後來乖乖依照老師的方法用喉嚨和肚子去控制泛音,嘴型完全不動,這樣子的泛音圓潤很多,而且反應迅速)

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回覆 #7 l5665590 的文章

至今已學習兩年 應該可以聯繫泛音了吧?用喉嚨與肚子 控制?暫時還沒有完全領悟  可有更多資料幫助?謝謝

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回覆 #9 bboytall 的文章

這篇2012年Huddersfield大學的paper可以看看,他從泛音的基本發聲原理(高中物理課本就有教),
到實測泛音的音壓、波形、都有做科學化的數據,
基本上saxophone有穩穩練3年,學過高二物理應該可以體會泛音的本質
再配上這篇paper你會有一種豁然開朗的感覺

我一直想花時間做一個薩克斯風『泛音的發聲原理』的影片,但是苦於最近正在寫論文...實在沒時間弄

等之後忙完再來做吧!!

2012年paper:http://eprints.hud.ac.uk/18047/1/iharrisonfinalthesis.pdf

(裡面除了泛音、還有slap、微分音、循環呼吸、風吹聲、長笛的運唇法、邊吹邊唱、撕裂音)

如果可以花時間念這篇可以挖到很多寶

[ 本文章最後由 l5665590 於 8-19-2014 01:39 編輯 ]

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回覆 #10 l5665590 的文章

真的很感謝你哦
不過這個paper 好多頁 而且還是英語
有點吃力T_T

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得讓ㄋ歲的小孩子

學習薩克斯風我覺得最有趣的地方,就是倍頻音階了。這責任本來應該是作樂器的人。確造成練樂器的人的困擾。要是全倍頻薩克斯風能早點問世,交響樂團ㄧ定會有薩克斯風的位置。  這個理由很簡單-全備頻薩克斯風可輕鬆演奏出來4個八度純律音階。得讓8歲的小孩子能很如意地吹奏,才來得及12歲是成為音樂家。不是我潑大家冷水,在這世界的音樂圈其實很小,假如您無法在15歲之前有音樂家的格局,就準備去教教學生或走唱活口吧!

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抱歉,也許有特例啦! 我只是把我的老師說的話再重述ㄧ次而已。他是梵蒂岡派駐臺灣的神父音樂家,傳教前在希臘國家交響樂團擔任指揮家。神會給眾生希望,且真實不疑。

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回覆 #12 dio.tsai 的文章

非常同意蔡老師的說法 :)

倍頻在saxophone上真的是一個非常有趣的地方!!  值得花時間琢磨許久
我曾仔細研讀蔡老師在youtube上講述倍頻saxophone的影片
真的佩服不已 !!   也很期待倍頻saxophone的製作成果

還好小弟玩音樂只是自娛娛人:)  根本不是音樂家的料
saxophone的確年紀太小不好上手也不好克服一些障礙,如果能改善現有的saxophone本質上的問題。那一定是一場革命

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[我來岔題一下]
從蔡老師的留言裡引發了另一個聯想,就是蔡老師無意間提到的“音樂圈階級”:
音樂家
樂手
音樂老師
走唱/街頭樂手

當然蔡老師應該是無意間提到的,可能並沒有別的意思,不過因為我自己本身的職業是音樂老師,所以想要提出另一個觀點跟大家分享一下。

我小時候也會覺得做老師的就是在演奏圈混不下去,程度不夠好的人,才會“淪落”去做老師,可是在我教書這幾年裏面,我發現其實並不一定是這麼一回事,先撇開其他的外在因素不看,其實做老師是回報率相當高的一個職業,分享是一件愉快的事,(不然大家也不會常常在這裡分享自己學習的經驗及練習的心得),當你知道你的分享能夠直接的幫助別人,應該算是相當令人喜悅的一種滿足,所以我認識的很多老師都是把教學當成畢生的職志,而不是“淪落”成老師。

當然還有許多經濟及現實方面的因素,放眼望去這些大牌樂手,幾乎每個人都有在不同的層級任教,或是不同形式的教書,因為演奏的確是一條很辛苦的路,經濟方面不是那麼穩定,由於長期在外巡迴,維持家庭也是很困難的一個挑戰,所以對很多大牌演奏家來說,他們最終幾乎也是會選擇教書這條路。

會提出這樣的一個岔題,主要的原因是覺得投身音樂教育後,才真正的理解音樂教育對於音樂環境的成長有多大的影響,同時也希望有熱忱的好老師及樂手一起投入這個領域,不要覺得自己是音樂老師而覺得“丟臉”,也不要覺得因此就表示自己的程度比較差,有興趣教學的朋友,大家一起來“出櫃”吧!
Jeff Chang
個人部落格   http://jazzsaxjeffchang.blogspot.com/

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jeff老師說的真好

每個人或不同層級的老師、都有存在的價值和重要性

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繪畫技巧比泛谷好的人比比皆是,但並不是每一個人都能成為畫家.因為藝術的門坎是嚴謹的.如果輕易降低音樂藝術的門坎,會阻礙音樂的進步機會.各種音樂當然可多元化共容.但是很難要我虛偽地認可或變相鼓勵大家去街頭藝人,就像戒嚴時期的政府鼓吹校園民歌其實那是遏殺臺灣音樂文化的進步時機.人们不該同情沒穿衣服的國王,也不可以怪罪說實話的小孩~我,更不該鄉愿於當那服裝設計師.

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回覆 #17 dio.tsai 的文章

太同意蔡老師的說法了,我們被很多傳統的體制洗腦,久而久之積非成是。

發揮個人的志趣,做自己喜歡想做的事情,才能達到巔峰,
勉強接受別人訂下的階級與規範,是一件不快樂的事。

對教學有興趣的朋友們,不要覺得老師低人一等,教學和所有的藝術一樣,門檻是很高的,了解自己的興趣,誠實對待,音樂圈需要有熱忱的老師,再次鼓勵大家“出櫃”!

[ 本文章最後由 JeffSax 於 8-22-2014 04:45 編輯 ]
Jeff Chang
個人部落格   http://jazzsaxjeffchang.blogspot.com/

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